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?為響應(yīng)學(xué)院黨委開拓繼續(xù)教育思想政治工作新空間，構(gòu)建繼續(xù)教育“大思政”協(xié)同育人體系的號召，2023年11月15日下午，網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院教工第一黨支部、教工第三黨支部與應(yīng)急管理學(xué)院黨支部在北京郵電大學(xué)西土城校區(qū)教三樓317教室共同參加北京郵電大學(xué)課程思政工作坊系列講座學(xué)習(xí)，開拓黨員課程思政眼界，提升黨員課程思政素養(yǎng)。

信息與通信工程學(xué)院鄧鋼老師主講的“發(fā)掘課程特點(diǎn)，深融思政元素——《電子電路基礎(chǔ)》課程思政介紹”從課程思政的提出和發(fā)展、《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》中的要求、專業(yè)課思政建設(shè)的七個(gè)“度”、三個(gè)“點(diǎn)”，再到具體課程中的應(yīng)用、案例庫的建設(shè)等一一進(jìn)行了闡釋和示范。人工智能學(xué)院許文俊老師在“課程思政思考及其在《信息論》課程實(shí)踐”中分享了他對課程思政的理解，剖析了常見的課程思政誤區(qū)，強(qiáng)調(diào)了潛移默化、潤物無聲的課程設(shè)計(jì)，給出了強(qiáng)調(diào)頂層設(shè)計(jì)，重邏輯共性，聯(lián)合研討，集成示范的課程群設(shè)計(jì)解決思路。隨后，他以《信息論》課程為例，演示了如何將思政情懷、文化傳承和科技創(chuàng)新融入建立內(nèi)生式素材，如何通過體系化組織構(gòu)建從認(rèn)知到認(rèn)同再到熱愛和深植的泛在思政課堂。

兩位老師的分享，讓黨員們耳目一新，增強(qiáng)了對課程思政重要性的認(rèn)同，深化了對課程思政方法的理解，豐富了課程思政元素的應(yīng)用思路，是未來推動(dòng)和參與繼續(xù)教育領(lǐng)域課程思政發(fā)展與改革的重要參考。

網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院黨委

2023年11月16日