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? ? ? ? ?2024年6月27日上午，北京郵電大學(xué)大模型賦能高等教育培訓(xùn)班在北郵錦江酒店開(kāi)班，網(wǎng)絡(luò)（繼續(xù)）教育學(xué)院院長(zhǎng)劉瑩致開(kāi)班詞，來(lái)自全國(guó)8個(gè)省12所院校及北郵校內(nèi)的40余名教師參與培訓(xùn)。
? ? 北京郵電大學(xué)作為中央網(wǎng)信辦的全民數(shù)字素養(yǎng)與技能培訓(xùn)基地、教育部的國(guó)家級(jí)職業(yè)教育“雙師型”教師培訓(xùn)基地，結(jié)合自身的學(xué)科優(yōu)勢(shì)以及在大模型教育教學(xué)應(yīng)用方面的豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，特別設(shè)計(jì)了本次“大模型賦能高等教育”培訓(xùn)，旨在提高教師的數(shù)字素養(yǎng)，提高教師運(yùn)用大模型的意識(shí)和能力，促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)改革，推動(dòng)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新。培訓(xùn)為期3天，圍繞大模型賦能教學(xué)、人才培養(yǎng)、科研等主題展開(kāi)了研討，組織前往科大訊飛人工智能體驗(yàn)館開(kāi)展了實(shí)踐教學(xué)和交流。
2024年6月27日上午，北京郵電大學(xué)大模型賦能高等教育培訓(xùn)班在北郵錦江酒店開(kāi)班，網(wǎng)絡(luò)（繼續(xù)）教育學(xué)院院長(zhǎng)劉瑩致開(kāi)班詞，來(lái)自全國(guó)8個(gè)省12所院校及北郵校內(nèi)的40余名教師參與培訓(xùn)。
北京郵電大學(xué)作為中央網(wǎng)信辦的全民數(shù)字素養(yǎng)與技能培訓(xùn)基地、教育部的國(guó)家級(jí)職業(yè)教育“雙師型”教師培訓(xùn)基地，結(jié)合自身的學(xué)科優(yōu)勢(shì)以及在大模型教育教學(xué)應(yīng)用方面的豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，特別設(shè)計(jì)了本次“大模型賦能高等教育”培訓(xùn)，旨在提高教師的數(shù)字素養(yǎng)，提高教師運(yùn)用大模型的意識(shí)和能力，促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)改革，推動(dòng)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新。培訓(xùn)為期3天，圍繞大模型賦能教學(xué)、人才培養(yǎng)、科研等主題展開(kāi)了研討，組織前往科大訊飛人工智能體驗(yàn)館開(kāi)展了實(shí)踐教學(xué)和交流。
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北郵經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院李宏兵教授以“生成式人工智能賦能下拔尖創(chuàng)新人才的立體式三元融合培養(yǎng)模型的探索”為題介紹了人工智能時(shí)代拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)現(xiàn)狀、面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)、能力塑造的新變化，提出了以智能技術(shù)支持、多維度培養(yǎng)、個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑、跨學(xué)科融合為核心要素的“師-生-機(jī)”立體式三元融合培養(yǎng)的理論框架設(shè)計(jì)與實(shí)踐路徑。
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北郵圖書(shū)館副館長(zhǎng)王楠教授為大家帶來(lái)AI賦能科研“第五范式”變革，介紹了大模型賦能科研的四個(gè)局限和對(duì)應(yīng)需要具備的數(shù)據(jù)、場(chǎng)景、問(wèn)題和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，剖析了大模型賦能科研檢索、閱讀、寫(xiě)作、潤(rùn)色、選題等八種能力，并進(jìn)一步闡釋了AI賦能科研面臨的挑戰(zhàn)。
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來(lái)自企業(yè)的算法專(zhuān)家姚強(qiáng)老師為大家講解了大模型適用場(chǎng)景與工具，給出了提示工程的關(guān)鍵原則和核心策略，展示了多個(gè)示例并做了技巧講解和提示，針對(duì)文本分類(lèi)、文本概括、信息提取、問(wèn)答對(duì)話、代碼處理、推理問(wèn)題等多個(gè)場(chǎng)景給出了提示指令模板并指導(dǎo)應(yīng)用。
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在科大訊飛人工智能體驗(yàn)館的實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，參培教師們了解到大模型在翻譯、教育、辦公、醫(yī)療等多個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，并親身體驗(yàn)了基于星火大模型開(kāi)發(fā)的產(chǎn)品。
?參培教師們普遍認(rèn)為本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、實(shí)用，大大提升了自身對(duì)大模型賦能高等教育的理解和應(yīng)用能力。此次培訓(xùn)班的成功舉辦，不僅為參培教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流和提升的平臺(tái)，也為推動(dòng)高等教育教學(xué)改革、促進(jìn)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新注入了新的動(dòng)力。相信在未來(lái)的教育教學(xué)實(shí)踐中，這些教師將能夠把所學(xué)所得轉(zhuǎn)化為實(shí)際成果，為培養(yǎng)更多具有數(shù)字素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)自己的力量。
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