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【網(wǎng)事求是】網(wǎng)絡教育學院教工第一黨支部舉行“創(chuàng)新支部”小課堂— “重溫經(jīng)典 對話馬克思”系列講座第二講活動
發(fā)布日期:2018-06-01   閱讀次數(shù):4567 次

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2018年5月31日,網(wǎng)絡教育學院教工第一黨支部開展“創(chuàng)新支部”小課堂——“重溫經(jīng)典?對話馬克思”系列講座第二講活動,支部黨員參加會議。

屈常睿老師從三個方面對《關于費爾巴哈的提綱》進行了解讀,首先是簡要的介紹了費爾巴哈的生平、主要學術成果、哲學觀點;隨后詳細的介紹了馬克思寫作《關于費爾巴哈的提綱》的背景、學術界對《提綱》的評價;最后對《提綱》原文進行了逐段解讀。對《提綱》的系統(tǒng)學習,支部黨員認識到實踐的觀點是《提綱》的基本觀點。馬克思運用實踐的觀點批判了費爾巴哈和一切舊唯物主義的直觀性,指出全部社會生活在本質(zhì)上是實踐的。馬克思又運用實踐觀點批判了費爾巴哈和一切舊唯物主義的唯心史觀,確立了實踐活動及其產(chǎn)物作為世界本質(zhì)的地位,得出通過實踐解釋并改造世界的方法論。

理論的學習,就是為了更好地指導實踐工作。聯(lián)系實際的工作,就是要求我們在一切工作中必須堅持實踐的觀點,深化思想認識,結合工作從實際出發(fā),努力做好本職工作,為新時代的發(fā)展貢獻自己的力量。

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